歐陽修（一○○七～一○七二），字永叔，號醉翁，晚又號六一居士，盧陵（今江西吉安）人。仁宗天圣八年（一○三○）進士，初仕西京留守推官。景祐元年（一○三四），召試學(xué)士院，充館閣?？?。三年，因范仲淹事切責(zé)諫官高若訥，降爲(wèi)峽州夷陵令。四年，移干德令。寶元二年（一○三九），遷武成軍判官。康定元年（一○四○），復(fù)館閣?？薄c歷三年（一○四三），知諫院，擢同修起居注，知制誥。四年，爲(wèi)河北都轉(zhuǎn)運使。五年，慶歷新政失敗，因力爲(wèi)新政主持者范仲淹、韓琦、杜衍等申辯，貶知滁州，徙揚州、潁州。至和元年（一○五四），權(quán)知開封府。五年，拜樞密副使。六年，進參知政事。英宗治平四年（一○六七），罷爲(wèi)觀文殿學(xué)士，轉(zhuǎn)刑部尚書知亳州。神宗熙寧元年（一○六八），徙知青州，因反對青苗法，再徙蔡州。四年，以太子少師致仕。五年，病逝潁州汝陰，年六十六。謚文忠。有《歐陽文忠公集》。又撰有《新唐書》、《新五代史》等。《宋史》卷三一九有傳。宋胡柯編有《廬陵歐陽文忠公年譜》?！W陽修詩，以《四部叢刊》影元本《歐陽文忠公集》（一百五十三卷、附錄五卷）爲(wèi)底本。參校宋慶元二年周必大刻本（卷三至卷六缺，簡稱周本，藏北京圖書館）、宋刻本（存《居士集》五十卷，有校，簡稱宋刻、宋刻校，藏北京圖書館）及明正統(tǒng)刻《居士集》（有元曾魯考異，簡稱曾本、曾本校）。底本繫年原注目錄下，今移至正文題下。底本孫謙益等所作校記，除刪去少數(shù)異體字校外，皆予保留；卷末所附考證及續(xù)添校記，亦以續(xù)校名義補入正文。另輯得集外詩句，附于卷末。
《蝶戀花》作品評述：此詞以通俗的語言 、鮮明的形象、明快的節(jié)奏，曲折深婉地表現(xiàn)了越女采蓮的動人情景。起首三句即點明人物身份和活動環(huán)境，仿佛令人看到一群少女在美麗的荷塘里，用靈巧的雙手采擷蓮花。她們的衣著頗與文獻記載相符——據(jù)馬端臨《文獻通考》卷一四六《 樂考 》云：宋時教坊有采蓮舞隊，舞女們均“衣紅羅生色綽子（套衫），系暈裙，戴云鬟髻，乘彩船，執(zhí)蓮花”。這里詞人只是抓住舞女服飾的一部分，便把她們的綽約豐姿、婀娜舞態(tài)勾勒出來，筆法至為簡練?！鞍德峨p金釧”一句寫得更好，富有一種含蓄的美、朦朧的美。玉腕上的金釧時隱時露，閃閃爍爍，便有一種妙不可言的美感，若是完全顯露出來，即毫無意味了。以下兩句分別寫采蓮姑娘的動作和表情，在明白曉暢的語言中蘊藏著美好的形象和美好的感情，語淺意深，以俗為雅。以荷花比女子 ，在唐宋詞中屢見不鮮。李珣《臨江山》云：“強整嬌姿臨寶鏡，小池一朵芙蓉?！标悗煹馈镀兴_蠻》云：“玉腕枕香腮，荷花藕上開?！钡鼈兌茧x開了荷塘的特定環(huán)境，沒有具體的形象作為陪襯，而且格調(diào)不高。這里的“ 照影摘花花似面 ”，俗中見雅，形象逼真。它的精神實質(zhì)是較高雅的，可以娛悅和陶冶人們的性情。就意義來講，這句話寫的是采蓮女子先是臨水照影，接著伸手采蓮，然后感到花如人面，不忍去摘。由于層次多，動作性也很強，故很容易揭示人物的內(nèi)在感情?！胺夹闹还步z爭亂 ”一句，便是表現(xiàn)人物的內(nèi)心矛盾。芳心，是形容姑娘們美好的心靈。“絲”字指采摘蓮花拗斷蓮梗時從斷口中拉出來的絲，即溫庭筠《達摩支曲》所云“拗蓮作寸絲難絕”的絲。隨事生發(fā)，信手拈來，以此絲之亂擬彼心之亂，構(gòu)想絕妙。下片場面漸漸變得緊張。天晚了，起風(fēng)了，荷塘上涌起陣陣波濤。采蓮船在風(fēng)浪中顛簸、掙扎，有的竟被風(fēng)浪沖散，似乎只剩下一個采蓮姑娘?！苞狔悶╊^風(fēng)浪晚”七個字渲染出一種緊張氣氛。鸂鶒是一種類似鴛鴦的水鳥，而色多紫，性喜水上偶游，故又稱紫鴛鴦 。接著詞筆轉(zhuǎn)而寫采蓮姑娘尋找失散的伙伴。“露重?zé)熭p”，是具體地描繪暮色。此時天幕漸漸暗下來，暮色蒼茫，能見度極低，也許失散的伙伴相去不遠，但采蓮姑娘卻找不到她們。其焦急之情，倉皇之狀，令人可以想見。在結(jié)尾之前，詞情有一個跳躍，上面說姑娘在尋找伙伴，但到底找到了沒有，詞人未作具體交代。根據(jù)“ 隱隱歌聲歸棹遠 ”一句來看，她們已快樂地回家，當(dāng)然是找到了；而“離愁引著江南岸”，則似若有所失，又象是沒有找到 。境界迷離惝恍 ，啟人遐想，曲終而味永，正是這首詞的妙處。 一直查詩詞大全